Развитие речи

Сегодня мальчики и девочки порадовали меня с Ольгой Ивановной (логопед) своими красочными рисунками на тему "Мой любимый овощ/фрукт". Теперь нужно подготовить рассказ о своём любимом овоще/фрукте/ягоде по составленному ранее плану: 1. Где растёт? 2. Какого цвета? 3. Какой формы? 4. Какого размера? 5. Какой на вкус? 6. Какой на ощупь?
С этим заданием уже успешно справились несколько детей: Лиза рассказала об арбузе, Диана рассказа о клубнике, Рамир рассказал об огурце. Молодцы! Остальные мальчики и девочки смогут порадовать нас своими рассказами на следующих занятиях.

Учим плоские геометрические фигуры

Прямоугольный параллелепипед и прямоугольник

Сегодня на занятии дети познакомились с новыми геометрическими фигурами.

Прямоугольник - это плоская фигура. У прямоугольника 4 угла и 4 стороны. У прямоугольника противоположные стороны равны.

Прямоугольный параллелепипед - объёмная фигура.
У прямоугольного параллелепипеда 6 граней, 8 вершин и 12 рёбер.

Мальчики и девочки искали в классе предметы, которые имеют форму прямоугольника, прямоугольного параллелепипеда.

Поздравляем!!!

Сегодня, 
31 октября 
Роме исполнилось 
6 лет. 
Поздравляем!!!
Пусть исполнятся мечты, 
Будет все, как хочешь ты! 
Целый мир перед тобой, 
Улыбайся в праздник свой!

Поздравляем!!!

22 октября 
Диане исполнилось шесть лет.

С шестилетием поздравляем,
Счастья, радости желаем!
Веселись, танцуй, играй,
Мир прекрасный познавай!
Доброй будь, активной, смелой,
Обаятельной, умелой!

Буква У

По воде я плаваю,
По земле хожу.
Я такая славная -
Слов не нахожу!    УТКА

 * Сколько в слове слогов?

 * Какой слог ударный? Первый или второй?
 * Какой звук слышим в начале слова? [у]
 * Какой это звук? Гласный или согласный? Поётся или нет?

Небольшая яркая птица,выделяется полосатыми чёрно-белыми крыльями, длинным узким клювом и ярким рыжим хохолком на голове.                   УДОД

* Сколько в слове слогов?

* Какой слог ударный? Первый или второй?
* Какой звук слышим в начале слова? [у]
* Какой это звук? Гласный или согласный? 

           Скороговорка

Летел на болото носатый удод.

Глядел на удода усатый Федот.

Занятия продолжаются

С нетерпением ждём наших девочек и мальчиков в Паэ гимназии на занятиях для дошкольников, которые возобновятся на следующей неделе.
Занятия 29 октября:
1. Eesti keel  Повторяем Фрукты.Овощи.Ягоды
2. Занятие с психологом   Рабочая тетрадь "Внимание.Память"
3. Читалочка   Азбука. Большая просьба сделать для "Азбуки" закладку (можно из открытки, картона). Очень много времени уходит на поиски нужной странички.
4. Писалочка   Рабочая тетрадь "Обучение грамоте" с 5 (штриховку буквы Ы выполняем простым карандашом; пишем букву Ы простым карандашом; раскрашиваем предметы, в названии которых есть буква Ы, цветными карандашами).
Занятия 31 октября:
1. Писалочка  Азбука. Рабочая тетрадь "Обучение грамоте"
2. Занятие с логопедом
На занятии дети рисовали план для будущего рассказа о своём любимом фрукте/овоще.

1. Где растёт?
2. Какого цвета?
3. Какой формы?
4. Какого размера?
5. Какой на вкус?
6. Какой на ощупь?
Дома закончить план (раскрасить); на обратной стороне листа нарисовать свой любимый овощ/фрукт (большинство детей уже нарисовали. Молодцы!)


3. English  Повторяем слова первых четырёх песенок
4. Математика Рабочая книга с 11
№1. Сосчитать, сколько у квадрата углов. Какого цвета точка в правом верхнем углу? В левом нижнем углу? В левом верхнем углу? В правом нижнем углу?
Сосчитать, сколько у квадрата сторон. Какого цвета точки на сторонах квадрата? В центре квадрата?
№2. Раскрасить точки квадрата таким же образом, как в предыдущем задании (№1).
Сосчитать, на сколько маленьких квадратиков разделён квадрат(на 9)
Какого цвета центральный квадрат? (синего)
Обратите внимание, что центральная точка квадрата в задании №1 тоже синего цвета!
Раскрасить остальные квадратики такими же цветами, как точки в задании №1.
Правый верхний квадрат будет жёлтого цвета, правый нижний квадрат будет коричневого цвета и т.д.
№3. Нарисовать три квадрата по образцу.
№4. Закончить узор.

Квадрат и куб

Рабочая книга "Esimesed sammud matemaatikas" с10-11.
Квадрат можно прижать к стене, к столу - это плоская фигура.
У квадрата 4 угла и 4 стороны.
У квадрата все стороны равны.

Куб возвышается над плоской поверхностью - это объёмная фигура.
У куба 6 граней, 8 вершин и 12 рёбер.

Буква Ы

Азбука с 20
Сегодня все ликуют!
В руках у детворы
От радости танцуют
Воздушные ... ШАРЫ
         * Сколько в слове слогов?
         * Какой слог ударный? Первый или второй?
         * Какой звук слышим в конце слова? [ы]
         * Какой это звук? Гласный или согласный? Поётся или нет?
Игра "Слушай - не зевай!"
Если услышишь звук [ы], хлопай два раза в ладоши.
Дым, дом, бык, бак, рыба, роза, сыр, рысь, лось, мышь, кукла, осы, книга, азбука, мыло,  улыбка.
На письме звук [ы] обозначается буквой Ы.

Игра "Один -много"
Продолжи по образцу: лев - ... львы
                                      шарф - ... шарфы
зонт - ...
стол - ...
кукла - ...
абрикос - ...
ягода - ...
огурец - ...

Буква И

Сегодня мы работали в Азбуке на с 19.

Загадка
Хвостик веером всегда,
Словно галстук борода.
Носит он цветной сюртук.
Птица важная ...
                                       Индюк

Чистоговорка
Иней лёг на ветви ели,
Иглы за ночь побелели.

Чистоговорки направлены на выработку чёткого и внятного произнесения слов и фраз, на развитие слухового внимания, речевого слуха, голосового аппарата. 

В тетради "Обучение грамоте" мы работали на с 3.
Домашнее задание на 17 октября:
Писалочка: "Обучение грамоте" с 3  - закончить работу.
Логопед: нарисовать свой любимый овощ или фрукт размером со свою ладошку.
Эстонский язык: смотрите блог учителя эстонского языка.
Математика: в рабочей тетради с 8-9 закончить работу.
! Азбуку приносим и во вторник, и в четверг.
К четвергу (17.10.2013) по желанию учим загадку про индюка и чистоговорку.

Домашние задания

КРУГ   И   ШАР

На математике дети знакомились с кругом и шаром (с 8-9).

Круг - можно прижать к стене, столу - это плоская фигура.

Шар - возвышается над плоской поверхностью - это объёмная фигура.

Дети назвали предметы, которые похожи на круг/на шар.

Игра "Круг или шар?"

Глобус - это ...

Часы на стене - это ...

Мяч - это ...

Тарелка - это ...

Круглая скатерть - это ...

Воздушный шар - это ...

Яблоко - это ...

Блинчик - это ...

БУКВА    О

В Азбуке мы работали на с 18.

Загадка

Полосатые злодеи,

Укусить меня хотели.

Еле-еле убежал

Я от их ужасных жал.   ОСЫ

Сколько в слове слогов? Прохлопаем. (Два)

Какой слог ударный? Позовём слово ООО-СЫ. (Первый слог ударный) 

Какой звук слышим в начале слова? [о]

На письме звук [о] обозначается буквой О.

Игра "Найди букву О"

Посмотри на колесо -

И увидишь букву О.

                   

                   В старом дереве дупло

                   Ну совсем как буква О.

Работали в тетрадках "Обучение грамоте" с 1-2.

Дома закончить работу на этих страницах.

Эстонский язык

На занятии дети учили слова по теме осень. Повторять слова можно ЗДЕСЬ
Занятие с психологом
Закончить работу в тетради "Внимание.Память" на с 9-10

Английский язык 

На занятии дети повторяли цвета. Блог учителя английского языка  ЗДЕСЬ
Занятие с логопедом

Мальчики и девочки составляли план рассказа о своём любимом овоще или фрукте.

Альбомный лист разделили на 6 равных частей.
В первом прямоугольнике нарисовали дерево, кустик  и грядку.
Во втором прямоугольнике выполнили штриховку тремя разноцветными карандашами (синим, красным, зелёным).
В третьем прямоугольнике нарисовали треугольник, круг, квадрат.
Остальные три прямоугольника остались пустыми! Работу дети будут заканчивать вместе с логопедом на следующем занятии.
Домашнее задание:
На обратной стороне листа нарисовать свой любимый овощ или фрукт размером со свою ладошку.

Буква А

Сегодня девочки и мальчики познакомились с первой буквой алфавита (Азбука с 16).

Это старый наш знакомый:
Он живёт на крыше дома -
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый,
Он летает на охоту
За лягушками в болото.
                                 Это аист.
Сколько в слове слогов? Прохлопаем. (Два) Какой слог ударный? Позовём аиста А-ИСТ. (Первый) Какой звук слышен в начале слова? [а] Какой это звук? Гласный или согласный? Каким цветом мы обозначаем гласные звуки в схеме слова? (Красным)
На письме звук [а] обозначается буквой А.
Большая, заглавная буква А и  маленькая буква а
На занятии дети называли слова, в которых буква А в начале слова (арбуз, апельсин, ананас); в середине слова (шар, мак, санки); в конце слова (рыба, груша, роза). Рисовали букву А в воздухе. Всем ребятам понравилась физминутка про букву А.

А - начало алфавита,

Тем она и знаменита.

А узнать её легко:

Ноги ставит широко.

Астра, азбука, айва

Начинаются на А.

И кончаются на А

Астра, азбука, айва.

А ещё дети отгадывали загадки. Все слова-отгадки начинались на букву А.
Самой сложной оказалась следующая загадка:
Этот дом не деревянный,
Не из камня этот дом.
Он прозрачный,
Он стеклянный,
Нет и номера на нём...
И жильцы в нём не простые,
Не простые, золотые.
Эти самые жильцы
Знаменитые пловцы.

Отгадать загадку сумела Вероника Б. Умница!

Домашнее задание:
Помочь ёжику из "Азбуки" на с 15 и с 17. Задания выполняем устно!

Занимаемся по АЗБУКЕ

Сегодня мы работали в Азбуке: составляли предложения по картинкам; составляли схемы предложений; делили слова на слоги; находили ударный слог; учились выделять звуки; узнали, что звуки бывают гласные и согласные. Гласные звуки "удобно петь", в схеме слова мы обозначаем их красным цветом. Согласные звуки "неудобно петь", их мы обозначаем в схеме слова синим цветом  (Азбука с 13-14).
Роберт порадовал своей наблюдательностью, он заметил, что в слове сколько гласных, столько и слогов. Молодец!
Домашнее задание:
Азбука с 13 - раскрасить схемы слов ВАЗА и РОЗА;
            с 14 - раскрасить схемы слов ЖУК и ПАУК
Как выделять звуки в слове?
1. Произнести слово медленно (В-В-А-А-А-З-З-А-А-А)
2. Какой звук слышен в начале слова ? [В]
3. Какой это звук? Гласный или согласный? Поётся или нет?
4. Найди звук [В] в схеме слова. Каким цветом мы его обозначим?
5. Какой звук мы слышим после звука [В]?
6. Какой это звук? Гласный или согласный? Поётся или нет?
7. Найди звук [А] в схеме слова. Каким цветом мы его обозначим? и т.д.

Домашние задания:

Вторник (08.10.2013)
Эст.язык - учим цвета и песенку "Mu koduke" (смотрите блог учителя эст.языка)
Психолог - закончить работу в тетради на с 7.
Читалочка - Азбука с 11-12 составляем предложения по схемам, делим слова на слоги, выделяем ударный слог.
Писалочка - в тетради "Подготовка к письму" с 9 обвести рисунки простым карандашом по контуру и раскрасить цветными карандашами.
Четверг (10.10.2013)
Логопед - закончить рисунок "что может получиться из волнистой линии"
Англ.язык - учим цвета на англ.языке (смотрите рабочий лист)

Esimesed sammud matemaatikas

Сегодня детям были выданы рабочие книги по математике. Всем они понравились, мальчики и девочки отметили, эти рабочие книги красивые и интересные, в них много картинок. Несмотря на то, что книги на эстонском языке, задания все понятны, на страницах 70-78 можно ознакомиться с разъяснениями. На занятии мы работали на страницах 3-7.
Дома ещё раз вместе с ребёнком просмотрите эти страницы.
Страница 3
Сосчитать, сколько домов, деревьев, птиц, зверей, домов, окон, цветов, пчёл, следов и т.д.
Сравнить, чего больше/меньше деревьев или цветов? Птиц или пчёл? Свечей или тортов? Зелёных или красных машинок? и т.д.
Страница 4
Сосчитать, сколько деревьев, грибов, ягод, орехов и т.д.
Раскрасить столько грибов, сколько у ёжика (6)
Раскрасить столько орехов, сколько у белки (6)
Раскрасить столько шишек, сколько у белки (3)
Продолжить узор.
Страница 5
Сравнить, какая собачка, какой котёнок больше/меньше.
Сравнить, какая кружка, какой ботинок больше/меньше.
Нарисовать мячик и цветочек, меньшие по размеру.
Продолжить узор.
Страница 6
Сравнить, какой карандаш длиннее/короче.
Нарисовать гвоздь, который будет длиннее.
Нарисовать швабру, которая будет короче.
Какого цвета клубок самый маленький/большой?
Продолжить узор.
Страница 7
Сравнить картинки.
Какие игрушки находятся на верхней полке/средней/нижней?
Сосчитать кубики. Какого цвета кубиков больше? Сколько цветов в вазе? и т.д.
Продолжить узор.

Угадай, что за птица?

Сегодня дети отгадывали загадки про птиц. Их подготовил важный пингвин, который тоже является птицей, и все дети об этом знают. Молодцы! Загадки были про ворону и воробья, синицу и снегиря, чайку и петуха. Роман придумал загадку про голубя. Это задание оказалось сложным.
Играйте с детьми в очень полезную игру "Угадай-ка!" Договаривайтесь заранее, о ком или о чём будете придумывать загадки (о животных, птицах, насекомых, растениях, фруктах, ягодах, игрушках и т.д.) Пусть ребёнок попытается описать предмет, не называя его, рассказать о его особенностях. Например, маленькое животное, с длинными ушами, любит морковку, или лесная ягода, красного цвета, сладкая, вкусная, её любят медведи.

Также на занятии мы работали в Азбуке: составляли предложения по схемам, делили слова на слоги, выделяли ударный слог. Немножко поиграли на "волшебной доске".
Домашние задания на четверг (03.10.2013):
1. Письмо - в тетради "Подготовка к письму" с 8 (обвести по контуру и раскрасить).
2. Логопед - закончить рисунок "что может получится из круга"
3. Англ.язык - повторяем цифры от 1 до 5 и цвета (см рабочий лист)
4. Математика - закончить рабочий лист "Отрезок"